ตรวจสอบและทบทวน

ในการเขียนแผนจัดการเรียนรู้ขั้น การประเมินเพื่อปรับปรุงการสอน ปฏิบัติการเขียนแผนจัดการ เรียนรู้ด้วยใช้กระบวนการของทบทวนตนเองหลังสอนที่ช่วยให้เข้าใจการเรียนการสอนในการตอบสนอง ความต้องการ 4 ประการ คือ ด้านวัตถุประสงค์ ด้านค่านิยม ด้านประสิทธิผล และด้านความพึงพอใจในตนเอง

การประเมินผลเพื่อปรับปรุงการสอน

วิธีการวัดและประเมินผล

ตัวชี้วัดความสำเร็จ	วิธีการประเมิน	เครื่องมือที่ใช้	หมาย เหตุ
๑.ด้านวัตถุประสงค์              เด็กสามารถบอกส่วนประกอบของต้นกล้วยได้              เด็กสามารถบอกลักษณะของต้นและผลของกล้วยได้              เด็กสามารถบอกได้ว่าส่วนประกอบของต้นกล้วยแต่ละส่วนมีประโยชน์และโทษอย่างไร              เด็กสามารถปฏิบัติตามกฎ กติกา ข้อตกลงได้              เด็กสามารถตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่สนทนาได้              เด็กสามารถทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนได้อย่างสนุกสนาน	สังเกต	แบบประเมิน การสังเกต
๒. ด้านค่านิยม        เด็กสามารถบอกส่วนประกอบของต้นกล้วยได้       เด็กสามารถบอกลักษณะของต้นและผลของกล้วยได้       เด็กสามารถบอกได้ว่าส่วนประกอบของต้นกล้วยแต่ละส่วนมีประโยชน์อย่างไร       เด็กสามารถปฏิบัติตามกฎ กติกา ข้อตกลงได้       เด็กสามารถตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่สนทนาได้        เด็กสามารถทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนได้อย่างสนุกสนาน	สังเกต	แบบประเมิน การสังเกต
๓.  ด้านประสิทธิผล       ผู้เรียนสามารถต่อยอดความรู้ นำไปปฏิบัติใช้ในชีวิตจริง และเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารให้กับผู้อื่นได้	สังเกต	แบบประเมิน การสังเกต
๔.  ด้านความพึงพอใจในตนเอง                        ผู้เรียนชอบและชื่นชมผลงานของตัวเอง	สังเกต	แบบประเมิน การสังเกต

                                                                                  ผู้ประเมิน

ลงชื่อ…………………………………

(นางสาวธิดาวรรณ อาทิตย์ตั้ง )